【热门】六年级作文四篇
在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的六年级作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级作文 篇1
星期天，姐姐从外婆家拿回了两小袋黄豆，说一袋是可以生出豆芽来的，另一袋生不出豆芽。我不信，就从两个袋子中分别拿出几颗黄豆做实验，把它们分别泡起来。
根据科普书的介绍和爸爸妈妈的指导，我把浸涨了的两种黄豆放在了两层湿润的稻草问，每天早、中、晚各淋一次水。我想：同样的种法，怎么可能出现不一样的结果呢？
第二天，我轻轻地掀开盖在黄豆上面的稻草，发现姐姐说得很对——第一组的五颗黄豆已经膨胀为原来的两倍，豆粒的腰部长出了短短的、粗壮的芽。第二组的五颗黄豆只发胖，却没有发芽。
时间一天天地过去，第一组那五颗黄豆豆芽越长越高，玉柱金顶，漂亮极了。另一组的五颗黄豆却腐烂了。
这是为什么呢？我只好去请教姐姐。姐姐笑眯眯地看着我说：“你还记得我刚拿来时，一袋黄豆敞着口，另一袋口儿系得死死的吗？”
“哦！”我认真地回想着，终于想起来了，便连连点头。姐姐接着说：“系得紧紧的那袋是陈年的豆子，豆种内的胚芽早已干枯，不能‘呼吸’，已经‘憋’死了。”原来是这样啊，我恍然大悟。
真没想到，黄豆也能“憋死”。可见，我们的生活中处处有科学，只有善于观察、勇于探索，才能了解其中的奥秘。
六年级作文 篇2
哎！本人向来是争强好胜的，最近我们班发明流行风。这么好玩的事怎么能缺了我呢？杨大发明家来也。
说起来容易做起来难！别人都是从生活中找到不足，才找解决的办法（也有一点难度），可我是先找到材料（废品）才找生活中的缺点。就算爱迪生再世，也未免会做吧，更何况我这么普通！
反正人的第一次总会失败吗！（纯属自我安慰）试试看！如果我以后成名成家，这段“神话”也会留传千世。
开始行动了！我想起“先礼后兵”，于是想：送礼的时候不有个包装盒吗？等某个傻瓜兴高采烈的打开包装盒的时候，盒子里立刻飞出九把飞刀，那傻瓜就必死无疑了！当然那个人要稍微有点智商，盒子里还会飞出毒针铁棒斧头（能装这么多东西，肯定是个大箱子）飞剪砖头石头锅碗瓢盆，就算不打死他（她），这么多东西压在他（她），肯定也能压死他（她），憋死他（她）！好残忍~~
偶天生愚蠢，这么难办的事还是让你去做吧！
我还是要变成发明家！
六年级作文 篇3
我曾经幻想过成为贝多芬，用自己的音乐扼住命运的咽喉；我曾经幻想过成为秦琼，马踏黄河两岸；我曾经幻想过成为李白，饮酒高歌：“天生我才必有用”。我经常问自己：“我和别人一样吗？”
小时候呆头呆脑的我，转瞬间长成了一个大小伙子。当我踮起脚尖，努力地爬上院墙，偷看学校鼓号队的彩排，看着身穿表演服装的鼓号手们，在老师的指挥下，精神饱满地表演，我羡慕的两眼发直，眼睛都不敢眨一下，恐怕漏掉了每一片断，我幻想着自己若能成为其中的一员该是多么光荣啊！
难道真的像我刚入学时的一位音乐老师说我“没有音乐细胞”？不，绝不是。我从心底告诫自己。有人说：世界上没有两朵一模一样的雪花。的确，每个人都不同于他人。从此，我克制住自己这颗贪玩的心，一到课余，我就在音乐教室门口静听屋里播放的每一首乐曲，每一个音符。我不相信那位音乐老师给我过早定义的“没有音乐细胞”。一天又一天的课余时间我都在这里静静地陶醉在美妙的旋律里。可是，我被教室里的老师发现了。一天上音乐课，老师拍拍我的肩膀，轻声地说：“你跟我来。”我顿时觉得这声音是那么悦耳，至今我任然记忆犹新。
我终于实现了我的梦想，老师拿起小号递给我，让我试吹两句，我照着老师的要求做了，老师微笑着点点头说：“从今天开始，下午放学准时到这里和大家一起排练。”我认真听老师的`讲解，在学校练完，我又把谱子和小号带到家里，做完功课我就练习吹小号，嘴唇多次流血，爸妈看了很心疼，可我像没事一样，漱漱口接着练。老师夸我进步快，比先选进来的同学吹得好，我心里确实很高兴，我终于化茧成蝶，我是一只独一无二的蝴蝶。
我和别人不一样。我在心中多次问过自己：“我能成为像贝多芬、秦琼、李白等一样的人吗？”如今，我信心百倍地对自己说：“我能成为一个为更多的人谋幸福的人，但是，我和别人不一样。”
六年级作文 篇4
我的朋友有很多，有幼儿园的，有小学的，朋友不计其数。但其中，她算是我的朋友但又不是。为什么不是呢？那是因为那次，她的错令我永远无法原谅她。
那一次，市里有个征文比赛。老师选了几个作文好的人参赛，我和我的那个“朋友”也包括在内。那时我们都很高兴，因为我们是非常要好的朋友，什么事都一起做，有什么好的也一起分享。那次，我准备写一首诗，她也准备写。老师说，可以后天交稿。我听了，准备写三首。我第一时间就把这件事告诉了她，她微笑地点了点头。这天晚上，我就熬夜写了三首，想得脑袋都快爆掉了，终于也完了！第二天，我修改。第三天，就要交稿了。早读时，趁老师还没来，我拿出稿子，想再修改一遍。这时，她走了过来，笑着对我说：“你的诗写好了吗？”
"好了呀！你的呢？“我拿着稿子回答她。“好了！你给我看看你的诗吧。我不会抄袭你的！“她伸出手对我说。我犹豫不决，心想：给她吧，她是我的朋友，朋友之间要互相信任。不给她吧，又怕她不跟我做朋友。算了，我信她，给她！我把手中的纸给了她。她一蹦一跳地走到座位上去读了。我也在座位上读起书来。忽然，我听到“撕拉”一声，我把头转过去，发现没什么东西，就也没管。继续读起书来。她读完诗就把它塞进我的抽屉。
老师来了，她叫我们交稿。我就想把三首全交上去，但时间太紧了，老师又在催，我慌慌张张就随便死了一首，把它交上去。课后，老师把我们写作文的几个人全叫上讲台，问我们，这是不是你们自己写的？我们全都点头说是。我的目光扫视着讲台上的作文，突然看见一首诗的开头很像我写的。我看了名字原来是我的“朋友”。我想看下面的是不是我写的是，一个同学要我帮忙，我来不及看下面，就走开了。第二节下课，我发现我的第一首诗的原稿不见了，我找呀找，还是找不到，忽然就想起早读时的那“撕拉”一声。不会是她拿的吧。这时，老师来了，老师对我们说，她选的是我的“朋友“。我为她鼓掌，但心里想的全是诗的事，她会不会是抄袭我的呢？
放学后，在好奇心的驱使下，我来到教室，想让老师让我看看她的作文。老师欣然答应了，她以为我是来看我的“朋友”的作文为什么入选的，实际上，并不是这样。老师带着我来到教导处，翻开她写的诗。当我看完了她诗后发现，她的诗只差了我的诗的最后一段。我控制不住我的眼泪，眼泪稀里哗啦地就流下来。我捂住嘴，极力意志哭声，飞奔出教导处。我跑到一个偏僻的角落，慢慢蹲下，哭出了声。脑海里，不停播放着我与她一起分享，一起玩……最后我选择了原谅她。
下午，我对她说：”我第一首诗不见了，你看见了吗？“她思虑片刻说：”我拿你的稿子时，看见一张快掉了，就也没太在意。然会放学后，我看见垃圾桶里有一张纸，可能是你的第一首诗。不过，已经倒掉了。“
我点点头。第二节课下，我看见她把一张纸撕的七零八落，扔在了垃圾桶。等她走了，我连忙走到垃圾桶旁，把垃圾捡起。天啊！是我的第一首诗！这时，我的心似乎像裂开一样痛。
在这里，我想对她说：”你还是我朋友吗？“
