首页 小学作文 初中作文 高中作文 体裁作文 话题作文 字数作文 作文素材

写植物作文

时间:2024-05-18 14:15:23
有关写植物作文汇编9篇

有关写植物作文汇编9篇

在学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢?下面是小编精心整理的写植物作文9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

写植物作文 篇1

我家窗前有两株牵牛花,一株是开紫色的花,一株是开红色的花。每天清晨,我可以看到开着一朵朵紫色、红色像小喇叭的花,在微风中荡漾。

下午放学回家,牵牛花凋谢了,我真有一些舍不得。但是我看见了牵牛花的`藤在争着、抢着往上爬,就像在运动场上的小朋友正在比赛跑步。

写植物作文 篇2

开学初,妈妈觉得家里很单调,就从花店里买了一盆名叫“宫灯长寿”的花,我一看它的花朵可真像珍珠做的小风铃,所以我叫它“珍珠小风铃”。

它翠绿色的叶丛中长出一根根的茎,茎上开着大大小小、长短不一的酱紫色的花朵儿,好像一个个高挂的`小铃铛。凑近一闻,就有一股淡淡的清香扑鼻而来。

它已经长出了好些,这花很不一样,不像别的花往上长而是往下垂,好像不想让人看见它的美丽似的。

本来它可不像现在这样,这多亏了我的细心照顾啊!它本来是很小很小,跟个球似的,过了几天,球变大了一点,上面长出了像保护盖一样的叶片。又过几天,球变长了,像吊在天花板上的水晶灯一样。

你们看,春天姑娘一到,万物复苏,花儿盛开,可美啦!

小花里的春天被我找到啦!

写植物作文 篇3

我养了一盆绿油油的文竹,但今年夏天文竹开始枯黄了。

慢慢地,一丝丝像小须须样的叶子卷起来了,细细的枝干也变成了土黄色。我不知所措,心想:或许是因为浇水少了,文竹“口渴”了;或许是因为天气热,文竹的水分被蒸发了;或许是因为没有晒太阳,文竹“缺钙”了。

我不相信心爱的文竹已经死了。于是,先把文竹剪得光秃秃的,把它放在靠窗户的桌面上,然后坚持每星期给文竹浇一次水,保持泥土湿润。我奢望文竹能够起死回生!

几天以后,我惊奇地发现,文竹抽出了一点嫩绿的新芽,我的'心里不由地一阵惊喜:啊!文竹真的复活了!以后得很长一段时间,我每天都要看看文竹,适当地给它晒晒太阳。新芽渐渐地长大了,变成了翠绿色。又过了两个星期,新芽长高了许多,变成了碧绿色。

在我的精心照管下,我的文竹已经长得很茂盛了,细细长长的枝条碧绿碧绿的,摸上去毛绒绒的。一阵风吹来,叶子摇晃了几下,好像在说:“谢谢你!谢谢你!”

望着枝繁叶茂的文竹,我默默地祝愿文竹长得更加健壮,给我家增添一抹绿意!

写植物作文 篇4

在我家乡有一片神奇的土地,那儿有一片清秀而挺拔的翠竹林,也是一片绿的海洋。那儿留下我永恒的记忆、童年的欢乐,那儿还曾是我们的天然乐园。

清晨,当晨风姑娘拂过大地,当金色的阳光穿过竹林,婉转的鸟叫声和人们的欢笑声在美丽的瞬间交织成一支动听的晨曲。走进那深阴如盖的竹间小径,春风迎面扑来,顿时,红尘荡尽,疲劳无踪,人就犹如走进了清凉世界,使人心旷神怡,浮想联翩。抬头眺望,立刻,我被一大片翠绿幽美的竹林包围了。瞧,竹子显得那样挺拔、刚健、秀丽,那样青翠碧绿,生气勃勃,使人一见就生喜悦、敬慕之情。风,轻悠悠地吹拂着竹林,竹叶在风的吹拂下微微颤动着,发出“沙沙沙”的响声,像有人在喃喃自语。“沙沙”的竹叶声伴随着小溪“潺潺”的流水声,演奏出一曲优美动听的乐曲。

“叮咚”,“叮咚”,小溪唱着歌儿欢快地流淌着,溅起簇簇水花,拍打着岩石。小溪在阳光照耀下晶莹透亮。

“沙沙沙”,“沙沙沙”,下起了绵绵的春雨,滋润着刚刚苏醒的大地,滋润着竹林,像给每根竹子涂了一层釉彩,更添加了一层翠绿。一场春雨过后,竹林吮吸着甘露,孕育了好多“胖娃娃”,它们拔地而起,高高地向上伸挺,好一派箭破云雨的昂然气概啊!细看那竹节处,我不由想起了诗人王维的一句诗:“绿竹含新粉,红莲落敌衣。”的确,诗人写到了竹子的`美,也写到了大自然的美。

一会儿,太阳又出来了,竹林绿色的缝中穿透出一缕缕阳光。微风吹来,竹叶轻轻地摇曳着,发出“沙沙”的响声,好像在向我点头微笑。那翠竹刚泛出一层嫩绿,就像一群天真质朴的小姑娘,站在你身旁,目不转睛地凝视着你。

到了傍晚,慢慢地,夕阳挂上了树梢,西方的晚霞映红了天边,像一朵朵红莲绽开在茫茫的天边,又像一片片霍霍燃烧着的火焰,在变幻着。晚霞满天,漫红了山野,燃烧着白云。像金色的凤凰舒展开蓝宝石般的羽翼,满载着胜利和喜悦,在微微的晚风中腾飞。

每天晚饭后,我总要到竹林里散散步,好消除疲劳。小鸟的歌唱吹散了我的倦意,竹林成了我的好伙伴。这时候,竹林里也渐渐地安静下来。百鸟归巢,鸟儿们唱着婉转的曲子,跳着欢快的舞蹈,告别了晚风,飞向温暖的鸟巢,忙着参加夜间舞会;争奇斗艳的野花也没有白天那样小巧玲珑了,几乎是百花凋零,有的花儿有气无力地叹息着,有的弯下腰来,像一位害羞的少女;小溪慢慢地流淌着,从不间断,整天唱着“叮咚”、“叮咚”,像一只小鼓不停地敲,敲出一曲动听悦耳的歌,在竹林间回荡。这时,月亮正吐着清辉,普照着幽静而又清闭的小竹林,放射出微弱柔和的光芒。一切都似乎在梦幻的海洋里,显得那样幽静,那样神秘,听不见一丝风吹草动。看那星星闪烁着光泽,发出幽暗的亮光,像小孩子的眼睛眨呀眨的。

月光朗照,花影疏落,竹影斑驳,听夜风轻响,似细细人语声。

竹林虽然没有玫瑰那绚丽夺目的色彩,没有菊花那婀娜多姿的形态,但是它文静清雅,朴实无华,带给了我美好童年的回忆。

人们赞美苍劲的青松,歌颂挺拔的白杨,我却要为家乡的竹写下一首深情的赞歌!

写植物作文 篇5

仙人球浑身长满小刺,像一个个小绒球。横着看,又像一只缩成球形的小刺猬,在躲避敌人的追杀。

仙人球非常耐旱。有一年‘五一’长假全家出去旅游,回来后其他的花都奄奄一息。而仙人球更加绿了。仙人球一个月不浇水,他也能顽强地活着。

仙人球的'花最初是桔红色,后来又变成粉红最后变成大红。虽然没有菊花艳,没有牡丹高贵,没有茶花芳香,但我很喜欢它的不张扬。

我爱仙人球,因为他有一种坚强不屈的精神。

写植物作文 篇6

吊兰的作用很大,它可以清新空气,曾有一个美国的科学家,把一盆吊兰放在一个封闭的.房间里,给它充足的阳光,经过24小时后,房间里的二氧化碳所剩无几。这就表示在一个十平方米的房间里放一盆吊兰,就相当于一台空气净化器。

吊兰的作用那么大,人人都在夸赞它说:“家种吊兰,污鬼胆寒。”

写植物作文 篇7

我曾种过沿阶草。

那是五年前一个宁静的下午。太阳温柔地洒在脸上,如絮般的云朵随着风轻轻地飘浮着。我和哥哥各拎着一把锄头,抓着一把果子,来到竹林旁。我们除了草,挖了洞,把果子放进洞里,最后填满土。临走前,还用脚把土压实,听大人们说这样更利于生长。

今年寒假,我们又回到了老家,惊喜地发现沿阶草已经长出小小的一簇了。我轻轻摸了一下,疼,原来手指被叶片割破了,渗出了血丝。虽然伤口不大,但很疼。

我在老家待了近一个月,沿阶草也长大了不少。它的叶片十分纤细,如同小姑娘长长的辫子。一片挨着一片,一片挤着一片,好似一对对亲密的好朋友,永不分离。这些好伙伴不但身材相似,连衣服的颜色也差不多,有墨绿的,有嫩绿的,还有翡翠绿的。总之,都是绿的。整个看起来,既像小女孩随风舞动的裙子,又像小男孩乱糟糟的`头发。这时候,我才意识到,我们选种的位置可真好!阳光照得到,雨水淋得到,还没有别的植物抢营养。

有一天,我发现沿阶草居然结果了。一粒粒小巧玲珑的果子好像一颗颗晶莹剔透的蓝宝石,给沿阶草戴上了一串美丽的项链。

忽然,我感觉沿阶草动了起来。从下面探出了一个小脑袋,脑袋上的头发就是沿阶草。紧接着,一双小手,一个小身子也露了出来。一双小腿使劲地蹬啊蹬啊,终于到了地面上。周围所有的沿阶草,也是如此。这哪里是草啊,分明是一群小人!他们有高有瘦,有矮有胖,有老有小,简直是一个大家庭。小人们围成了一个大圈跳啊,蹦啊。一个小人发现了我,就一溜小跑到我跟前,邀请我一起玩。我低头仔细打量了下自己。嗬,我居然也变成了一个这样的小人。于是,我加入了他们的队伍。鸟儿在枝头欢叫,云儿在天空飘荡,花儿在风中摇曳,我们在地上唱歌,跳舞,捉迷藏快活极了!

小雨,你在干什么啊?直到妈妈喊我,我这才回过神来。望着沿阶草,我一边用力抽鼻子吸入它散发出的清香,一边回忆着刚才的一切:那些小人,真的存在吗?

在这不能出门的特殊假期,沿阶草就是我的朋友,陪伴着我。

写植物作文 篇8

第一单元作文训练是写一种喜欢的植物,即指导孩子们写身边熟悉且喜欢的花草树木。就花园般的校园里而言,有月季、山茶、丁香、玉兰,紫荆花等,孩子家里也都种有各种各样的花草、盆景。对于这些花花草草,我想他们应该是再熟悉不过了,可如何把这种熟悉转化成文字,并按一定的顺序描写出植物的特点来,对于初学作文不久,所掌握的写作方法及语言的积累还非常少的三年级学生来说,就有一定的难度了。于是,我做了以下几个准备与设计:

1、认真观察,抓住特点,做好准备。

为了指导学生如何认真仔细地观察喜欢的一种植物,在写作前,我在教室里摆放几盆盆栽:水仙花、菊花、吊兰。引导学生重点观察植物的茎、枝、叶、花及颜色,了解它们的大小,高矮、形状、色彩、味道等,指导学生抓住特点来观察,如植物开花时的姿态、颜色、花期;植物叶子在不同时间、不同季节的变化,抓住与其它植物的不同,找出它的特点为观察的重点。并设计以下表格,让学生课外自己观察喜欢的一种植物,完成调查观察表格,为写作指导奠定基础。

2、按一定的顺序进行写作。

做好了相关准备后,便是指导学生如何把观察所得通过文字有序地描写出来。于是,我引导学生可以先从整体入手,看它像什么,然后再一部分一部分地写。也可以按照它生长的时间顺序写,先长什么、再长什么,最后长什么;也可以按根、茎、叶、花、果实的顺序写……总之,要按一定的顺序写,这样作文才层次清楚,有条不紊。同时提醒学生作文注意点是要抓住植物的根、茎(或干)、叶、花(或果实)的特点来写,注意语句通顺,内容要具体,正确使用标点符号。

3、表达出自己喜爱的感情。

作文只有表达自己的真情实感才真切感人。因此,在写作文之前,我先引导学生读读本单元的课文,这些文章处处洋溢着作者对景物的喜爱之情,不仅抓住景物的特点写出惹人喜爱之处,还具体通过举一件小事把情感推向高潮,如《柳笛和榆钱》。怎样才能表达出自己喜爱的感情呢?首先要写出为什么喜爱,也就是喜爱的原因,然后通过具体描写,表达出喜爱的感情其次要写出是怎样喜爱的。在写自己喜爱的植物的.习作时要具体写出喜爱的表现,如:怎样给花浇水、施肥,怎样看花,怎样使它能晒到太阳……把为什么喜爱和怎么喜爱充分表达出来。

这次习作指导教学给我带来不少的思考:只因学生观察过,只因学生思考过,只因有充分的准备过,学生的作文便能更加出彩!因此,在今后的习作教学上,应引导学生多观察、多体验、多思考,激发学生“说真话,道真情”,相信我们的学生在我们潜移默化的引导下,定能拥善于发现的慧眼、勤于思考的大脑、善于写作的文笔!

写植物作文 篇9

我们到了下一站——水生植物区。听说现在正是荷花盛开的季节。咦,荷花哪去了?走近一看,哦,原来都在岸上“聚会”呀!这些荷花有粉红的,有白色的;有的花瓣又长又白、有的又宽又短,还有的又长又宽。有些荷花怒放争艳、有些含苞待放,如同害羞的.小姑娘低头不语。长而青绿的荷叶向四周展开,像一位位优雅迷人、婷婷玉立的仙女被簇拥在一把把碧绿的雨伞中。这时,吹来一阵微风,有的荷花迎风舞动,散发出一股股清香;有的荷花摆出娇媚的姿态让我们尽情地拍照;还有的荷花在跟蜻蜓诉说着甜言蜜语呢!正当我们陶醉在这动人的景色之中时,一道闪电划过天边,然后雷声大作,紧接着下起倾盆大雨。豆大的雨珠噼里啪啦地落在荷花和荷叶上,荷叶举起一个个小绿杯,里面盛满了聚会用的“白酒”,接着它们就大口大口的喝起“酒”来。荷花则在大雨中显得更加娇嫩柔弱,有些花瓣被打落到水中,像一只只洁白如玉的小船一样,扬帆而去。一会儿,大雨终于停了,我们恋恋不舍地离开了。

《有关写植物作文汇编9篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式

友情链接