实用的童话故事作文锦集9篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的童话故事作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
童话故事作文 篇1
很久很久以前，在一个茂密的森林里，住着很多动物。森林里除了动物的家，还有一所学校。有一只猴子曾在这所学校读过书。不过，只读了二、三个月时间。为什么只读二、三个月呢？童话故事就从这里开始。
小猴子上学时，很调皮，上课从不听讲，不认真完成作业。一个月之内就被学校开除了几次。每次都是它妈妈替它求情，才能再回学校读书。不过小猴还是屡教不改。有一次早上，小猴赖在床上不起来，就是不愿意上学。最后猴妈妈生气了，就再也不让小猴去上学了。开始小猴可高兴了！小猴一天一天长大，最后离开了它的妈妈。
小猴一下子觉得自由了，它想去哪就去哪儿，玩得可开心了。在小猴玩的'时光中，小猴逐渐变老了。每当它见到其它的动物伙伴聚精会神的一起读书、唱歌时，它就特别羡慕，也觉得很惭愧。它下决心重新好好学习，可它的记忆力远不如小的时候好了，记不住太多知识了。小猴很内疚、后悔……
这个故事说明了一个道理：好读书不好读书，好读书不好读书。所以，我们要从小好好学习，珍惜现在的每一天！
童话故事作文 篇2
从前，在森林里，生活着一窝蛇，一条公蛇，一条母蛇和三条小蛇生活在一起幸福地生活着。可是，一场大浩劫即将来临。
那是一个风和日丽的冬晨，小蛇们刚睁开眼睛就要玩。蛇妈妈不要让孩子们把家里弄得一团乱，就对小蛇们说：“要不我们出去玩，怎么样呀？”大家异口同声地说：“好！”就这样，蛇的家族出动了。
他们来到了草地上，蛇爸爸对蛇妈妈说：“孩子他妈，我去找食物哦。”便出发了。可是，过了半个时辰，蛇爸爸也没归来。突然，一只鹰窜了出来，一张口，就把蛇妈妈叨住，吃掉了。原来，蛇爸爸遇见了鹰，就返回原路。最终没能回来，却让老鹰发现了蛇的家人们。那三条小蛇慌了，连忙逃走。可是两条小蛇是黄色的，十分显眼，便很快就被吃了，而绿皮肤的存活了下来，它也知道他没有什么依靠了，就决定搏一把，去流浪。
因为它还太小，不知哪个可以吃，哪个是不可以吃的，就误打误撞，吃了许多有毒的东西，让它痛得直打滚。有一次，它见到了火蚁，以为是普普通通的小蚂蚁，就一口吞下，想让消化系统直接消化掉。火蚁可不是那么好解决掉的`，用它的毒鄂发了疯地咬小蛇，痛得它晕了过去，好一会儿才醒过来。
慢慢地，它长大了，学会了好多本领，可以捕食老鼠了。在偶然的一次，它遇到了这里的老鼠老大。老鼠老大见它是这里老鼠的仇人，十分愤怒，冲上去和它打肉搏战。可蛇是鼠的天敌，真是不自量力，也被吃了，蛇完胜。
再不久，它组建了自己的家庭，他们幸福地生活在一起。
然而，还没有结束，曾经的老鹰又来了，蛇十分愤怒，决定和妻子一起报仇。这老鹰又挑畔地飞上天空大叫，让公蛇气得火冒三丈，冲向老鹰，他的妻子也随着一起去搏斗，可是，两条蛇奋力拼杀，也没能敌过。这时，一只麻雀来了，看见了这场战争，发现鹰也把它搞的家破人亡，就冲上来帮助两条蛇，把嘴往眼睛里刺，鹰再也不行了，摔在了地上，死了。
最后，蛇和麻雀结为朋友，各自都过着幸福的生活。
童话故事作文 篇3
小学生的梦幻世界是心灵世界的一个突出特点，小学最宝贵的思维物质是善于想象和幻想。下面为大家分享了童话故事作文教案，希望对老师有帮助！
教学设计思想：
学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象。
让孩子们在合作中学习，互相启示，体会到合作在生活和学习活动中的意义。
让孩子们从三年级开始就能够感受到写作在生活中的意义和价值，从而了以学习写作，投入热情去学习写作，进行习作实践。
体现课程整合的思想，将绘画、手工、游戏性实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起。
教学准备
ppt课件，小动物的图片 地图片等
教学活动流程设计：
什么叫童话，童话具有什么特点。学生明确适合儿童的语言和思维。拟人化的手法、丰富大胆的想象，简单而又深刻的道理。
第一步：编童话
想一想：“我们”来干什么了？
课堂上，为学生出示一幅草地上的图画。慢慢贴上小动物的图片，引导学生观察思考：
这是在哪里？上面有哪些小动物？再想象一下，它们之间可能会发生什么？ 让学生同学自愿组成一个小组，进行讨论，交流。启发学生想象：小组同学围坐在一起，想一想，你们这几个可爱的小动物到这里干什么来了？发生了怎样的故事？你们做了些什么？会说些什么话？神态怎么样？
第二步：讲童话
小组内互相交流
口语交际课上，班上召开一次“我们小组的童话游戏”信息发布会。各小组选一个代表向大家介绍自己小组的游戏是怎么玩的，其他同学作补充。交流完了比一比：看哪个小组的.童话游戏最有趣、最吸引人？
然后，请同学思考一下：假设你们小组的游戏再修改一下，故事情节会发生怎样的变化？每个角色在游戏中说的、做的会有怎样的改变？
第三步：演童话
到草地上玩一回“童话游戏”
时间活动课上，把学生带到一片草地上面，让学生在草地上面分角色来玩童话表演游戏。每个学生都按照自己头饰代表的一个小动物角色，戴上自己做好的头饰，按照想象好的情节，以小组为单位，自己演一演小组内商量好的故事。教师提示学生：随着故事的发展，事先想象好的情况可能会有变化，大家商量一下角色的变化是否合理，如果合理，游戏中允许跟预先设计的有变化，大家细致观察一下：看哪个角色的变化更有趣味。
第四步：写童话。把自己小组演的童话剧写出来
习作课上，布置学生按照交流讨论的情况和自己的游戏修改设想，写一个“童话游戏剧本”。教师提示学生：所谓剧本，只要写一个故事就行。然后，以一个小组的想象为例给学生作示范：
──让学生想象后表述：你就是其中的一个小动物，你们到了哪里？发生了怎样的事情？结果呢？
告诉学生：把每一个小动物怎么说、怎么做的，包括你自己怎么想的，都写进去，写的通顺、明白就可以了。
写完了，让学生自己先读一读，看看自己写的是不是很有趣，有没有什么问题需要修改？再给小组的同学读一读，看看大家是不是喜欢，让大家提点建议，修改一下。
教师批阅学生习作，对学生的“剧本”提出好的建议。教师批阅的重点是学生的“剧本”中的故事情节是否完整、故事情节是否明白具体，角色对话标点是否正确、语句是否通顺等。教师批阅后请学生再按照老师的意见改一下。
第五步：改童话
互相修改， “谁喜欢我的剧本？”
学生写完以后，把自己写的童话“剧本”贴在教室指定的位置。组织学生阅读，遇到自己喜欢的剧本就在“剧本”上面做一个表示喜欢的记号。如果哪一个同学的剧本喜欢的人少，教师引导同学去就去问问同学们，为什么不喜欢？让同学给他提出意见和建议，然后指导这个或这些学生按照同学的意见再进行修改。
为了拓展交流渠道，可以引导学生将“剧本”发到网上去，写信寄给手拉手小朋友，寄给杂志社的叔叔阿姨。
童话故事作文 篇4
在一个湖边，住着一对白鸟夫妇，他们俩都自以为长得非常标致，时时刻刻讲究羽色和步法。“世上虽然有各种各样的鸟类，但是比我们夫妇更漂亮的，恐怕不会有了。”丈夫一边用他那红红的长嘴温柔地抚弄着翼上的绵毛，一边这样说。
“这是肯定无疑的。孔雀虽然号称百鸟之王，但是她那身粗毛，不知有多么难看。跟她比起来，我们的雪白的羽毛，真是无上的佳品。”妻子一边伸长脖颈，饮着湖水，一边对丈夫的话表示赞同。
不错，这对白乌夫妇的羽毛的确很美，而且颈子也长得恰到好处，比别的白鸟漂亮多啦。然而可惜的是，这对白鸟夫妇都只有一只眼睛，这就是所谓白璧微瑕吧。但这对白鸟夫妇却丝毫也不觉得自己是独眼，因为丈夫所看到的，同妻子所看到的一样;妻子所看到的，也同丈夫所看到的一样。他们俩都相信，世上再也没有像他们看东西看得这样准确的了。
白鸟夫妇产了四个卵。他们盼望着早一点将卵孵化，生出和自己一样美丽的白鸟。就这样盼呀，盼呀，日子一天天过去。
不久，从四个卵中孵出四只可爱的白鸟来。白鸟夫妇的生活顿时为之一变，他们感到说不出的高兴。
“多漂亮的小鸟啊;但愿他们早一点长大，等到自己会捕虫捉鱼就好了。”做父亲的白鸟说。
“是啊，但愿如此。他们生活在这湖边，不知会感到多么幸福呢，何况我们又这样疼爱他们。”做母亲的白鸟说。
白鸟爸爸接着说道：“这帮小家伙，生下来既不是那种低贱的野鸭，也不是那种粗鲁的骛鸟，他们不知多么庆幸呢。”
然而有一天，白乌夫妇发现了一件非常可悲的事。不是别的，就是这四只十分可爱的小白鸟，都多生了一只眼睛。
“哎呀!这如何是好?好端端四只漂亮的小鸟，真可惜，每只都多生了一只眼睛……”做母亲的白鸟说道，接着发出一声哀鸣。
“可不，眼睛生得是有些怪呢!——不过，不知道长大以后怎么样。或许我们生出来的时候，也都是生着两只眼睛的吧。”
毕竟做父亲的白鸟是个男子汉，说话有分量，白鸟妈妈的精神又振作起来了。
但是白鸟夫妇因为自己是独眼，生了四只两个眼睛的白鸟，便以为它们是残废，总是耿耿于怀，觉得窝囊。
“趁它们还小，索性把一只眼睛弄瞎了吧。”做父亲的白乌心里虽然这样想，但并没有这样做的决心。
四只小白鸟却一点儿也不关心这种事，他们一天天地长大了，疏松的乳毛变成绵毛，绵毛又逐渐变成纺绸一般的羽毛。等到羽毛丰满了，两只眼睛看东西也分明了，他们便离开母亲的身边，东飞西飞。他们还没有学习之前，就已经飞到湖中，随意捉些鱼儿、蚌儿来吃。因为小白鸟们的`羽翼还没有充分发育，做父母的心中很是担忧。
“喂!喂!别游得太远了，快回来!快回来!”做父母的白鸟张开双翅，呼唤着小白乌们。小白鸟全然不理会双亲的忧虑。他们也不对父母说一声，就径直飞到一二里远的地方去游泳了。
小孩子们的眼睛看到什么东西都是新鲜的。他们看到了湖上的各种情景，有和自己同类的鸟儿，翱翔在高空，整天唱着悦耳的歌声;有伸着可怕的嘴追逐着水鸟的大鸟;有外形同自己类似、但穿着非常粗糙的丑鸟;也有终生都站在湖水中默默地看着人世的鸟儿。
小白鸟们觉得这世上十分有趣。
“这就是所谓世界吧!”小白鸟们这样想。他们天天都滑动着红红的蹼，在湖上到处游玩。
一天，白鸟父亲对白鸟母亲说：“咱们的孩子为什么都这样野呢?白乌的孩子决不该是这样野的，一定是因为眼睛有毛病吧。咱们多倒霉啊。”
白鸟母亲说：“一准是这样吧。因为此外他们再也没有什么地方和我们不同。不知道怎样才能治好孩子们的眼睛呢!”她将修长的脖颈贴在胸口，悲伤地深深一叹。恰好就在这时，一只饥饿的老鹰，扑着双翅，发出可怕的声响，从他们头上掠过。
白鸟夫妇大吃一惊，连忙躲进草丛深处。
“要是给这只饿鹰看见，可不得了啊。不知咱们的孩子们此刻在哪儿?”白鸟父亲低声说。
然而到了黄昏时候，四只小白鸟都丝毫不以为意，他们精力十足，掠过湖面，回到家中。尽管白乌父母把孩子狠狠训斥了一顿。可是第二天，太阳还没升起，他们又飞到湖中去了。
白鸟父亲反复思忖着怎样才能消除自己的优虑。
“孩子们小的时候，我不知想过多少次，索性将他们的一只眼睛弄瞎吧……现在是非这样做不可的时候了……虽然可怜，但为了孩子们的幸福……”白鸟父亲说。
白鸟母亲毕竟是女人。只有鸣咽啜泣而已。
一天早晨醒来，四个小白鸟感到一只眼睛瞎了。他们们痛哭流涕。在他们看来，这世界突然黑暗了。他们每日在湖湾的岸上蹒跚地踱来踱去，恋慕着广阔的湖水，发出声声哀鸣。
某日，两只饥饿的大老鹰飞到湖上来，用锐利的爪子轻而易举地将四只小白鸟抓去，飞上高空……利爪迅速刺进四只小白鸟的小小胸脯……此刻，他们的心脏正在破裂。
童话故事作文 篇5
小象都长成大象了，可是所有的.事情还要妈妈帮忙。早晨，小象说：“妈妈你帮我洗脸吧？”妈妈说“好吧。”
然后象妈妈就开始帮小象洗脸了。象爸爸看见了说“小象，你已经长大了，不能光靠爸爸妈妈，要自己学会照顾自己，知道了吗？”小象说：“知道了，下次我能做的事情一定会自己去做的。”象爸爸很高兴的夸小象很懂事呢！
童话故事作文 篇6
小河边有一朵玫瑰花，她觉得她是世界上最美的一朵花。因为游客看见她，都会说，她是最美的一朵花，她听了之后，开心极了。
有一天，玫瑰花发现她的旁边有一株狗尾草。玫瑰花生气地说道：“你是什么东西？离我远点。狗尾草有礼貌地回答：“我是狗尾草，我希望和你成为好朋友。”玫瑰花说道：“看看你那样子，能当我的'好朋友吗？”狗尾草伤心地低下了头。
狗尾草吸收了一个月的水分，每天精神抖擞。而玫瑰花早晨起床，都会打扮自己的花瓣。有好几个月都没下雨，玫瑰花没有足够的水分，枯萎了。
在一个黄昏，人们看见了一朵衰败的玫瑰花低下了头。
童话故事作文 篇7
在美丽的大森林里，住着一些活泼可爱的小动物，他们每天过着快乐的生活。可是有一天，他们原本宁静而快乐的生活被打破了。原来森林里来了一只可怕的大狮子，他横行霸道，总喜欢欺负森林里的小动物，让他们做这做那，有些小动物对狮子的行为非常不满，可又一想到他那可怕而锋利的牙齿，又不敢反抗，小动物们过得一点也不快乐，从此以后森林里失去了欢笑声。
机灵的小猴和勇敢的鳄鱼看见很多小动物被欺负，就想了一个办法教训一下狮子。有一天，小猴和鳄鱼面带恐慌的对狮子说“狮子大哥，不好了！不好了！河里有一个声称比您厉害的怪物，向您挑战呢！他声称自己是森林之王！”狮子听了后火冒三丈，对猴子和鳄鱼说“快带我去。看看谁那样大胆！”他们来到河边，狮子看见河里有一个和他长得差不多的`怪物，他生气极了，就猛扑上去，结果掉进了水里。狮子不会游泳，只好大喊救命。就在这时候，小猴发现了河边树上有一根藤条，他扯了扯觉得很结实，就用它做了一个套绳，把它套在狮子身上，鳄鱼快速爬下水，从水下推狮子，一个推一个拉。他们费了九牛二虎之力，才把“落汤鸡”一样狮子拉上了岸。小猴和鳄鱼把狮子送到医院去了。狮子生病了，森林里的小动物都来看望他，还送来了很多礼物，狮子的心里又感动又惭愧，对自己以前的做法表忏悔。
从那以后，狮子再也不欺负森林里的小动物，如果有小动物需要帮助，他还会热心的帮忙呢！从此，森林里又恢复了往日的欢笑声！
童话故事作文 篇8
在一个很大很大的森林里，住着一只骄傲的狮子，它自称自己是森林里最伟大的大王，只要看见比它弱小的`动物，就瞧不起它。
有一天，它在散步的时候，碰见了一只小老鼠，狮子不管三七二十一就一掌把小老鼠给抓住了。小老鼠喊：“狮子大王，你就放了我吧，就放了我吧！”狮子听了小老鼠的求饶，想了想说：“好吧！算我宽容，就放你一马。”
第二天清晨，小老鼠出门散步，突然听到有人喊：“救命呀！救命呀！”小老鼠随着这声音去找，它终于找到了在猎人房子前有一个笼子，笼子里铺着一层草，狮子正坐在笼子里。原来狮子被猎人给捉住了。狮子一看见小老鼠就连忙说：“鼠老弟，鼠老弟，你快救救我吧！”这只善良的小老鼠，急忙跑到猎人那儿，偷偷地拿走了猎人的钥匙，打开了笼子，放走了狮子。
从此以后，这只骄傲的狮子再也不敢欺负比自己弱小的动物。
童话故事作文 篇9
在森林里有一群好朋友是小兔、小猴和小熊。
有一天，小兔从动物园市场回来，它买了漂亮的小围巾，准备给小猴和小熊看看美不美。小兔来到了草原上，看见小熊和小猴正在开心地打着羽毛球。小兔向它们走去，突然小兔不小心掉进了一旁的枯井里。小兔心里非常害怕，叫道：“救命啊!谁来救救我!”
正在打羽毛球的小熊和小猴听见了，连忙赶过来看见自己的朋友在枯井里。小候挠了挠脑袋说：“有了。”“有什么办法可以把我救出来?”小兔着急地问。
小猴说：“你先别着急，可以把你手中的围巾给我一下吗?”“好吧!”小兔往上一抛，小猴便接住了。小熊好奇地问：“你要这东西干啥呀!”“等会儿你就知道了。不过需要你的配合。”小熊说：“可以呀!我们一定要把小兔救上来。”
“小熊你把围巾抓住，我说放你就放。”“好。”小猴用力地抓住围巾的.另一头，向枯井里爬去。“放!放!放!好了!”小猴吃力地对小熊叫着。转头对小兔说：“快拉住我的尾巴。”小兔一蹦，拉住了小猴的尾巴。小猴大声的对小熊说：“快用力把我们拉上去。”小熊使出全身的力气把它俩拉了上来。一上来小兔就说：“太谢谢你们了。”小猴和小熊齐声说：“不用谢，我们是好朋友嘛，有困难就应该互相帮助的。”于是它们开心的回家了。
