人物作文9篇
在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的人物作文9篇，欢迎大家分享。
人物作文 篇1
我们班的同学五花八门：有乐于助人的、有搞笑的、还有成绩很好的……在这之中，我要说的是我们班成绩很好的同学——林玉仪。
林玉仪是我们班的副班长。她的皮肤黑黑的，嘴巴小小的，眼睛还带着犀利的光芒。她的字写得很漂亮，还是我们全班的“小助手”呢！
林玉仪虽然成绩很好，但她从来不为自己感到骄傲，只会虚心请教别人。记得在拿成绩表的时候，林玉仪专门带着寒假作业向我请教：“66÷2÷3的结果与相等呢？”我便提示她：“2×3等于几？”“等于6！”“对，所以是选C，66÷6。”
林玉仪的这种良好品质值得我们去学习，我喜欢这种谦虚的表现。
人物作文 篇2
什么？你想看看我们班的“王牌”人物？如果你想来的话，就跟我来吧！相信我，见到了他们，一定会让你们“大跌眼镜”。
写字变化“王”
说到写字变化王，我不得不把这个美名送给小明。他的字简直是随着他的心情而变化的。这不，上课开小差被老师骂了一句。他的字就像他的心情一样，糟透了，写的歪歪扭扭，说是“狗”写的一点也不过分，龙飞凤舞的。可没两天，他上课被老师夸了两句，他的字立刻变得工整起来，非常的漂亮，想要找出一个错字和歪字，那比登天还难。所以我们不得不将“写字变化王”的美名授予他。
球王
说了写字变化王，我不得不向您介绍一下我们的球王。周兄一米七二的身高，从小就深受体育老师指导，习得一身的好球技。这不刚说完我，楼下就传来了体育老师与周兄比试的消息。这当然是不可错过的，我快速跑下楼，发现比赛已经开始了。周兄看准机会猛地一跳，球好像识路一样，直往筐里钻。此时大部分人的目光都投向了他，可他却不紧不慢地说了句：“看什么看，没见过帅哥啊！”唉！毕竟人家人高马大，我惹不起，还躲不起吗？不过能把体育老师打的如此狼狈，我还是非常佩服的。所以不得不将这“球王”的名字授予他。
超级可爱“王”
乐铭宁有着细嫩的皮肤，那肤色简直和雪一样白。头发非常的软，简直像一个活的布娃娃，你千万别以为他是个女孩子，他可是个男孩。只要他一笑，嘴里还露出几只小兔牙，再加上圆圆的脸蛋儿，可爱极了！谁要与他比可爱，那可就是自不量力呢！
别走啊！我们班还有许多王牌，比如音乐王、电脑王……如果你有机会再来，我再向你一一说来。
人物作文 篇3
我终于把厚厚的《三国演义》看完了，将书合上，我感慨万千，心潮澎湃，思绪久久不能平静。书中给我留下印象最深的是忧国忧民、足智多谋、爱惜人才的诸葛亮。我真想对他说：
你最让我难忘的事是-----《草船借箭》。你带着二十条装满草人的小船，不顾危险向着曹营疾驰而去。我为你捏一把汗呀，敌军几十万人，你只有二十余人，怎么敌得过？可你见快接近曹营，便下令停船，擂鼓敲锣，顿时锣鼓喧天。曹军以为是敌军半夜来袭，可是那晚一场浓浓的大雾挡住他们的视线，让他们无法摸清情况，不敢轻易出兵，只是一个劲向你们射箭。你们的草人上插满密密麻麻的箭，足足有十万多支。而你却静坐在小船中，悠然地回到岸上，向周瑜交差。你的神机妙算折服三军将士，你不愧为一代俊杰。
你不仅足智多谋，而且富有耐心，爱惜人才。至今仍流传你七擒孟获的佳话。第一次，你设计一个大圈套，让孟获“踩”，果然不出所料，几个时辰孟获便被活捉到你面前。你欣赏孟获是一个武艺精湛的大将军，不但不将他斩草除根，反而让仆人办一桌丰盛的酒席宴请他。可他一点儿也不领情。你知道他性格顽固，便将他释放。这个孟获像一头野生的狮子，怎么也不服气，反而把部队集中在一起，又一次发动进攻，结果还是被你捉拿了。经过一次又一次的捉拿、释放，他始终无法逃出你的手心。就在第七次，孟获终于心服口服地跪在地上求饶，一代猛将就这样被你驯服。你的耐心令人佩服。
你忧国忧民的情怀让我感动。在《三顾茅庐》中，刘备请你出山帮助他打败奸臣曹操，统一天下。前两次来都未曾见到你，那是你在试探他是不是一位野心勃勃、重视人才的人。第三次，你终于肯出门迎接他，与他谈天说地，还将自己绘制多年的地图拱手献给他，并预言将来天下必将三国鼎立。刘备诚恳地邀请你与他共同成就大业。你考虑许久，决定与刘备一同下山，为的是拯救陷于水深火热的黎民百姓，统一江山。
如果有一条通往三国时代的时光隧道，我一定来到你的身边，和你交上朋友，那该有多好啊！
人物作文 篇4
小人物是我，我是小人物。小人物喜欢在假期里用电脑“啪哒啪哒”写各式各样的小说，长篇的，短篇的，小人物喜欢随意的写小说，没有命题的限制，想怎么写就怎么写，小人物写校园小说，网络小说，写魔幻，甚至武侠，小人物写得不亦乐乎，一个个汉字飞快地跳上屏幕，思路源源不断入长江之水一泻千里。有些时候甚至轻飘飘地觉得自己的小说有朝一日能发表，而家中的大人物看见小人物在写小说，送了四个字：“不务正业”，说“作文都写不好还写小说”，最后总结了两个字——做梦。随后又苦口婆心教育小人物要以学业为重，小说写再多也不能当饭吃。小人物眼睁睁看已经写了上万字的小说要夭折，但大人的话神圣不可侵犯，只好忍痛割爱，把小说保存在电脑里，日后在写。
小人物是我，我是小人物。小人物喜欢问问题，用大人物的话来说是“打破砂锅——纹（问）到底”。小人物的问题一个接一个，直问到大人物无言以对，肚中墨水不够回答为止。小人物仍旧意犹未尽，大人物却说：“这些东西课本里又不会学的，你把课本里的东西学好是真的。”小人物问问题的积极性被泼了一盆冷水，不服气地说：“不会就不会，别找借口。”于是上网发帖子求救于网友，不料网友们的回复少有正经，难得正经的也只是一句“不知道”。“好心人”还会说：“我帮你问问别人”，结果同样是石沉大海再无音讯。
小人物是我，我是小人物。小人物喜欢下棋，也看大人物们再四四方方的棋盘上厮杀，战火硝烟，自己却身处其外，大有“旁观者清”的味道。当然，“观棋不语真君子”。小人物虽是个小女子，不是什么“君子”，却也不敢再大人物面前班门弄斧，一向只是乖乖地沉默观战，见死不救是我常做的事情。双方都比较客气的`，吃掉对方一兵一卒前都打个招呼，好让对方有个弥补的机会。输了的一方从不在意：“再来再来”。而胜的一方也沉着冷静，从不沾沾自喜。小人物觉得这才叫棋风好，不像现如今在网上下棋的人，一输就要骂人，或者半天不走棋，浪费时间，要不就拼命求和，让你心烦意乱。小人物虽是小人物，可还是瞧不起那些人。“胜败乃兵家常事”，下棋怕什么输，要输得起，要有大家风范。小人物输了棋就爽爽快快“投子认输”，这点看来，小人物自认为还是有点大人物的风度的。
人物作文 篇5
那些曾触动我的风流人物
毛泽东在《沁园春雪》中写道：数风流人物，还看今朝。在幅员辽阔的大地上。出现过多少的风流人物。伟大的风流人物给我们留下了多少灿烂辉煌的历史诗篇！
项羽触动了我
西楚霸王：力拔山兮气盖世，时不利兮雅不逝。触动了我。这位力挽狂澜的能者，有着令各位诸侯俯首陈臣的王者之风；破釜沉舟以激励士兵的将帅之气。垓下一战，宁死不肯过江东。利剑一挥，驰骋沙场，抛头颅，洒热血。他创下的一番霸业，最后都付之东流。我为他感到惋惜。
苏轼触动了我
号称东坡居士，且是唐宋八大家之一的苏轼触动了我。他在那：拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷中自省反思！从而领悟儒家之经典推及于人；领会佛家之经典唱众生之平等；体会道家之经典告众生珍惜生命。集众家之精华，铸造了为一代代人所传诵的经典。我为他赞许。
司马迁触动了我
一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门的司马迁。在蒙受不白之冤；遭受牢狱之痛苦；遭受严刑之屈辱后，为完成先父平生的愿望，为完成自己鸿鹄之理想。在狱中奋笔疾书终于著出了史家之绝唱，无韵之离骚的《史记》。为后人千古传诵，为后人做出了伟大的贡献。我为他的坚毅而钦佩。
在这辽阔的大地上还有许多像他们这样的风流人物，想闻鸡起舞的祖逖，生活既是艺术的毕加索，严重瘫痪却一直在为科学奉献的霍金……他们的品质，他们的精神，是人类历的瑰宝。他们所留下的历史痕迹，都在被世人所赞颂。他们的所有已经融入了历史的篇章中。让我们铭记他们让我们向他们学习吧！历史的风流人物永在！
人物作文 篇6
雨心长得跟我差不多高，可她家离我家有点儿远。虽然我们不住在一起，可我们俩却是棒打不散的好知己。雨心总爱穿一条粉白相间的连衣裙，戴一条鲜艳的红领巾，穿一双美丽的凉鞋。雨心剪了个短头发，看起来很有精神。脸色绯红，一双水灵灵的大眼睛忽闪忽闪的，透出机智、善良的目光，如夜空中闪烁的小星星，高高的鼻子微微向上翘起，露出两个小巧的鼻孔。举止十分优雅，怪不得我们都亲切地叫她“小公主”。并且还给她编了一首顺口溜：“我班有个小女孩，学习成绩真不错。举止优雅像公主，人人称她小公主”。雨心什么都好，可唯一的缺点就是爱哭。这不，受了委屈又哭了。我真希望她可以改正这个缺点，做一个完美的公主！
人物作文 篇7
你知不知道我们班的慢蜗牛是谁？哈哈，告诉你，她就是我们班的朱诚诚。
她每次上学的时候都来得很晚，我们都做完早操了，她才到了教室，她每天7点半才起床，有的时候我们自习课结束了，她才到。每次老师叫她回答问题时候，她就慢吞吞地，所以她就是我们班的慢蜗牛。
我们班的猴子是陈柏宇，他每天疯疯癫癫的，很调皮，他还在椅子上蹦蹦跳跳的，吵死了。他值日的时候，就直接把抹布扔到墙上，扔了再扔，旁边男生看起来觉得很好玩，也就学着他的样子，把抹布扔在墙上，因为抹布上有水，所以贴在墙上了。我每次管到他，他就狠狠地说：“你要死啊，”他就像一只调皮的猴子。
我们班的长颈鹿非程诗韵莫属。有一次，我们玩沙包，不料抛到了黑板上，正当我们着急的时候，程诗韵把沙包拿了下来，太好了，我们和她一起玩沙包。
这就是我们班，独一无二的动物园。
人物作文 篇8
我最近读了《三国演义》，认识了一位新人物，他就是诸葛亮，诸葛亮字孔明，号卧龙，三国时蜀国政治家、军事家。天下奇才，辅佐刘备建立了蜀汉政权，他南征北战，被后人视为智慧的化身。
纵观诸葛亮的一生，经历了许多挫折和磨难，正如杜甫所说：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”三国鼎立的历史格局是诸葛亮自己勾画的，北伐中原则系尽力完成他对刘备的责任，以致鞠躬尽瘁，死而后已。这个情景构成了一种悲壮的美感，是孔子所谓“知其不可为而为之”的类型，最终未能北伐成功，星勋五丈原。
诸葛亮的一切一切，都深深地感动着我，最让我感动的是他的聪明才智，他火烧赤壁时，建筑“七星台坛”唤来东南风，巧施诈降计，大的曹军落花流水。
草船借箭时，他向鲁肃借了二十只船，每只船上放了十几个草把子，插在了船的两边，三日之后，便将大船驶向曹营，因为有雾，曹军只好用箭攻击，箭就刚好插在了草把子上。
他七擒孟获时，先后打败了孟获身边的大将，而且打败了会用幻术的木鹿大王，他第七次擒孟获时，终于打动了孟获的心，投降了诸葛亮。
诸葛亮“死则死矣，”然而，他的忠贞、济世、敬业、致公、廉洁、谦虚等品质，无不成为后人学习的榜样，他对国家，对事业“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神以及“淡泊明志，宁静致远”等处事格言，深深地影响了我，让我感动。诸葛亮啊!诸葛亮！，您的故事，激励着人们前进，我决心学习您那样的高贵品质，诸葛亮，您的言行，您的一举一动，都会成为我学习的榜样，虽然在历史的长河中你的身影渐渐消失，远去，但是在您的身上我看到了智慧的光芒，光芒越来越亮、越来越亮、越来越亮……。
人物作文 篇9
她扎着高高的马尾辫，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，但是很有神采，一笑起来眼底仿佛有两颗闪 亮的星星。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十 分可爱。她平时最喜欢穿粉红色的衣服，整天如一只粉红的蝴蝶一样在教室内外翩飞。
我是在四年级分班后和她认识的，但她的“大名” 我可是早有耳闻了：她是班级里的副班长，是学习尖子， 是书法高手，是小小演讲家……而自从我们成为同班同学 后，我才终于明白，她的成功源自她的执着。
她做任何事情都有一种锲而不舍的劲儿，对于学习就 更是如此了。只要在学习上碰到难题，她总会想方设法去 解决，或冥思苦想，或求助老师，或问询同学，不把难题 攻克“誓不罢休”！
记得有一次，她在数学习题中遇上了“拦路虎”， 连续几节课的课间休息，她都没离开座位一步，总是低着 头，皱着眉在那里苦苦思索。她手上的那支钢笔一会儿拿 起来，一会儿又放下去，草稿纸也快堆成小山了。可能 实在是找不到好的办法，她走到了我跟前，把书上的“疑 难杂症”出示给我看，向我请教“治疗医术”。我看了半 天，竟然连一点儿头绪都没有。我向她提议：“看下道题 吧，反正一时半会儿也想不出来，再说，我还有几道题要 问问你呢，别浪费时间了。”可她却郑重其事地说：“我 一定要攻克这道题，你等会儿吧。”说着说着，她竟然在我的草稿本上又开始算算写写。唉，无奈，我只好呆呆地 看着她。只见她十分专注地思考着：每当她列出一道算 式，总要沉思一会儿；有时拿起书对照一下，有时又仰起 下巴转动着眼珠，还不时地自言自语着。这会儿，她真可 以说是入了神，连同学大声叫她也没听见。忽然，她眼 睛一亮，把手一拍，兴奋地大叫：“啊，我终于做出来 了！”说着就迫不及待地向我介绍方法，我一边分享她的 成果，一边向她祝贺。她这学习劲头用“锲而不舍”来形 容真是再合适不过了。
其实，她对待任何事情都是这样的。在那段流感肆虐 的日子里，我没有“幸免”，只好请假。于是，她主动承担起了给我补习的任务。每天放学后，她都会先到我家（我们住得比较近），细心地帮我讲解当天的知 识，耐心地解答我提出的问题。有时，对于较难的数学题我一时难以理解，她就一会儿在本子写着，一 会儿在草稿纸上列竖式，一会儿在本子上作图……直到我完全明白为止。我妈妈半开玩笑半认真地说： “你不怕我们吉枫把感冒传染给你吗？”她笑着说：“我可是‘有备而来’的哦，我每天都吃板蓝根 的！”看似简简单单的一句玩笑话，却是她执着认真的生动写照。
她，就是我们班的副班长――应小婷。她用最朴实的笔触描画着自己，却在我们心底深处留下了最美的色彩！
